Flash is required!
Flash is required!
Flash is required!
Watch live video from mesaamplia on Justin.tv
Hacemos una invitación amplia a todas las personas o diversos tipos de agrupaciones interesados en compartir sus reflexiones, y acciones críticas alrededor de la actual reforma a la educación en Colombia, y las que se están levando a cabo en América Latina.
Iremos poniendo en esta pestaña material que hemos recibido.
es un proyecto que pretende ubicar, circular, conectar y difundir acciones que planteen posturas críticas que se estén realizando en la coyuntura actual de las reformas a la educación, se propone como una interfase que visibilice las acciones desarrolladas en diferentes lugares con el fin de colectivizar tales acciones, y así contribuir con una fuerza y coordinación mayores.
Se pretende generar un truque informativo, un intercambio libre que teja una telaraña de actividades que puedan ser divulgadas para una mejor coordinación y localización de todas las iniciativas presentes contra la en Colombia y su actual refoma.
Queremos que las diferentes inciativas que se publiquen, puedan ser referente para otros que las consideren pertinentes en su contexto y hacer visibles los argumentos de quienes se oponen a las reformas a la educación. La idea es realizar una cartografía de disidencias de la y su actual reforma, principalmente en Colombia, e incluir manifestaciones afines en otras partes de américa latina, en un diagrama que sitúe cada acción que se publicará en la página:
www.ley30.interferencia-co.net
Las preguntas que necesitamos por ahora, para comenzar a situar cada iniciativa son las siguientes:
• Nombre de persona, colectivo, organización o agrupación (si es el caso):
• Enfoque del colectivo, organización o agrupación:
• Desde dónde actúa: institución? organización?
• ¿Cuáles actividades han realizado? (actividad, fecha, lugar, hora, gocumentación si aplica)
• ¿Cuál es la programación que tienen en las próximas semanas? (actividad, fecha, lugar, hora, documentación si aplica)
• Tienen documentos que quieran compartir en la página?
• Contacto: ¿Cómo quieren que los contacten? e-mail? teléfono? etc.
• Ubicacion geográfica en el mapa de las actividades:
• Circuito de circulación y difusion:
• Enlaces con otras agrupaciones:
Enviar los datos a:
ley30@interferencia-co.net
Quienes deseen unirse y hacer parte del equipo, envíenos un e-mail también.
Equipo:
Colombia
Bogotá
interferencia-co.net
La REDada: Miscelánea Cultural
El Eje C.C
Luis Carlos Rodríguez
Alexandra Manascero
Lina Ramírez
Laura Ospina
Maria José Correa
Alejandra Ardila
Rafael Duarte Uriza
Oscar Ramírez
Anthony Alarcón
Camilo Saénz
Nicolás Molina
Melanie Ruiz
Diego Posada
David Yanguas
Duitama
Darío Rodríguez
Mayra Salazar
Montería
Nemias José Pacheco Varilla
Brasil
São Paulo
André Mesquita
Sigue el material recibido:
Mesa Amplia Nacional Estudiantil - MANE Colombia
Mesa Estudiantil, Facultad de Artes Universidad Javeriana - Bogotá
08 de noviembre de 2011
El comité se realizó en el salón 201 de las instalaciones de la facultad de artes de la Universidad Javeriana en Bogotá.
Presentación de los ponentes
Intervención de Carolina
• Expone un texto de apertura al comité que invita a los estudiantes a la movilización
Intervención de Javier Arango
Estudiantes de ciencia política de quinto semestre de la universidad javeriana
• Invitación a la facultad de artes y sus herramientas estéticas a participar
interdisciplinariamente en la exposición de pensamientos frente a un modelo de vida implantado en la sociedad.
• Explicación de la crisis económica internacional y su repercusión en la salud y la educación en el proceso de su privatización.
• Iniciación de los impactos del neoliberalismo desencadenados por la ley 30 de
educación de 1992
• Crisis económica internacional de 2008, crisis que se supone solucionar con los
TLC (tratados de libre comercio) y entidades de privatización,
Las universidades privadas y de educación superior ya no albergan las elites del país, un 27 % de los javerianos acuden a un crédito.
Mesa amplia nacional estudiantil (MANE) su sede principal es Bogotá , esta mesa busca además realizar una asamblea por facultades,
• Lo que se ha hecho en la MANE 1.reuniones abiertas a cualquier persona para que pueda escuchar y ser escuchada.
Preguntas: se plantea pregunta sobre las intenciones de hacer un paro solamente estudiantil, sin involucrar los intereses comunes de la sociedad, Javier Arango concluye como este tema (estudiantil) es una forma de llegar a los intereses comunes de la población.
A continuación Daniel Sorrano, estudiante de VIII semestre de filosofía en la pontificia universidad javeriana, expone las siguientes ideas:
• La economía subordina las humanidades a un sistema depredador e industrial.
• El uso de paros estudiantiles como ejercicio de presión económica para con el
estado.
• La universidad javeriana carece de organización de asambleas donde se discuta a profundidad los temas emergentes en la condición actual dada, reforma de la ley 30.
• No se presentará ninguna negociación con el estado a menos que se derogue la presente reforma de la ley 30.
Intervención de Javier Arango
Estudiantes de ciencia política de quinto semestre de la universidad javeriana
Propone e invita a la facultad de artes de la PUJ a organizar un comité, que
utilice herramientas.
Invita a participar en la marcha nacional que tendrá lugar el jueves 10 de
noviembre, su punto de encuentro será la plaza de bolívar donde se pretende
realizar un campamento hasta el lunes 14 de noviembre
Consenso de asistentes y ponentes:
Cuestiona la posición de las directivas académicas respecto a la problemática estudiantil nacional. Propone la organización adecuada de un comité solido para la facultad de artes, además de su intercomunicación con los intereses de los diferentes asambleas de la universidad, este comité pretenderá dividir a sus integrantes por grupos de intereses comunes según sus habilidades artísticas como grafitis, escultura y música; esta determinación de grupos estará a cargo del grupo Colarte quien se ofreció a apoyar la creación de una identidad visual exclusiva para esta facultad. Carlos Meri ofreció los servicios universitarios como locaciones y soporte en materiales para su realización, como tambien aclaro que si bien hay que participar activamente, se debe mantener la normalidad academica. Por otro lado Jason Fonseca se encargara de comprar la tela
con dinero recolectado en esta reunión, para esto se firmo un acta de compromiso de la entrega del dinero.
Se espera a el representante principal de Mesa Distrital de Universidades Privadas
(MDUP) que nunca llega.
e-mail de contacto: siljul@gmail.com
QUE ESTALLE EL ZAFARRANCHO
Estilo colombiano: la gente está inconforme pero se conforma. La gente dice: “Las marchas, protestas y revueltas son inútiles”, recurso retórico para encubrir una profunda somnolencia sumisa que aceptó monstruosidades como la entrega del sistema de salud a unos mercaderes, y sólo se indigna cuando un técnico de
fútbol golpea a su amante. A la gente de cepa colombiana le parece natural que sus populares gobernantes envilezcan la educación pública debido a los más peregrinos prejuicios: las universidades del sector oficial son fábricas de subversivos; cualquier sitio es bueno para estudiar, lo importante es el diploma; protestan porque el gobierno está logrando más cobertura: están locos, son unos
tontos.
A pesar de lo que opina la gente, en las regiones todavía se defienden esos valores caducos, trasnochados, como la dignidad o la integridad de la formación humana. Y siguiendo una tradición ensombrecida durante un siglo, los estudiantes de la Universidad Pública marchan por las pequeñas avenidas y
callejuelas de nuestros municipios, se concentran en la capital de la provincia, y en medio de arengas, consignas y discusiones manifiestan sus descontento con realidades a las que los demás ya nos acostumbramos: el estado abandona su obligación educativa con los ciudadanos, los compele a endeudarse si quieren adquirir conocimientos, les ofrece la dudosa alternativa de la instrucción técnica. En otras palabras: el que no sea cliente que se prepare para ser siervo.
Estos jóvenes (no todos, hay que decirlo; muchos todavía se imaginan habitantes de Jauja o del Mundo Feliz creado por Aldous Huxley) se toman los rincones de nuestras modestas ciudades a sabiendas de la indiferencia que les endilgan las clases dirigentes y – gran paradoja – quienes debieran apoyarlos,
la gente que trabaja, cuida un pequeño patrimonio, se dopa con televisión y encoge los hombros advirtiendo, eso sí, que ella también fue joven, por eso comprende a esos muchachos revoltosos, están viviendo una etapa de la vida , tarde o temprano deberán bajar la cabeza.
Pero los estudiantes marchan. En últimas lo fundamental es que alguien se está quejando y tiene el valor de proferir alaridos en agudo desacuerdo ante la estafa pacífica del aparente régimen democrático, ante el eufemismo de la prosperidad. Los efectos de las voces disidentes son aun imprevisibles. No obstante, estas movilizaciones son indicadoras de una victoria sobre la inequidad, imperceptible por ahora, empero germinal y esperanzadora. Frecuentemente observo la poca importancia que atribuyen los hombres a las palabras, escribió el poeta
Constantinos Cavafis, me explicaré. Un hombre sencillo (y con sencillo no quiero decir imbécil, sino alguien corriente) tiene una idea, condena una ley o una opinión generalmente aceptada.
Sabe que la mayoría piensa lo contrario y calla por eso, creyendo que no es conveniente que hable, y argumenta que con sus palabras nada cambiará. Es un error. Yo actúo de otro modo. Condeno, por ejemplo, la pena de muerte. En cuanto tengo ocasión, lo proclamo, no porque crea que porque yo lo diga los gobiernos la abolirán mañana, sino porque estoy seguro de que al decirlo contribuyo al triunfo de mi opinión. No importa que nadie esté de acuerdo conmigo. Mi palabra no se perderá. La repetirá alguien quizás y puede ser que vaya a oídos que la escuchen y se animen con ella. Puede ser que alguno de los que no están de acuerdo ahora con ella, la recuerde en el futuro y, con la concurrencia de otras circunstancias, se convenza, o su convicción contraria se
quebrante. Así también en otras cuestiones sociales distintas y en algunas en que principalmente se requiere acción. Sé que soy débil y no puedo actuar. Por eso sólo hablo. Pero no creo que mis palabras estén de más. Otro actuará. Pero de mis muchas palabras – de mí, el débil – algunas le facilitarán la acción. Desbrozan el camino”.
Compartimos el privilegio de asistir a los albores de una transformación en los modos de pensar y de asumir problemas. Y sabemos que si la valiente beligerancia de hoy se domestica mañana, no faltarán los que se inquieten – serán muchos más, estamos seguros – y retornen a iluminar nuestras calles, nuestra larga siesta, y protejan un plantel, una idea, un resquicio de libertad. Inconformes sin conformarnos, luchando no en pro no de un simple derecho, sino de algo más importante: el talante que dignifica a nuestra especie.
Así pues, el zafarrancho hasta ahora empieza a estallar.
Darío Rodríguez
Duitama – Boyacá.
MMXI.
El varado colectivo cultural
Actúa desde la institucion universitaria UNILLANOS
actividades: marchas , asambleas, acciones artisticas
contacto : http://cocuvarado.blogspot.com/search/label/Acci%C3%B3nDirekta Identidadvillavicencio@gmail.com
ubicacion : Villavicencio , Meta
enlaces : http://identidadestudiantil.blogspot.com/
Inciativa impulsada desde hace varias semanas desde la UPN y la UN en Bogotá, en asambleas de varias facultades.
Intervencion performatica del espacio publico de corferias el dia de las elecciones.
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=150463061719256&set=o.129125983860306&type=1&theater
CONCEJO ESTUDIANTIL UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
Han realizado Asmableas, marchas y demas actividades de resistencia e inconformidadhttp://www.facebook.com/groups/130429677057637/
Programación:
PLANTON
FECHA:28 DE OCTUBRE 2011
HORA:7:00 AM
LUGAR:PLAZA DE LA PAZ
Contacto: http://www.facebook.com/groups/130429677057637/
ATLANTICO, BARRANQUILLA
• Enlaces con otras agrupaciones:http://www.facebook.com/groups/NoReformaLey30/
Coalicion Colombiana por el Derecho a la Educacion, Nodo Bogotá
Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, que es el Capitulo Colombia de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación.
Organización social conformada por nodos regionales en distintos lugares del país.
Se demando la gratuidad de la educación frente a la Corte Constitucional Colombiana y se ganó la demanda, después se han realizado foros, charlas, por todo el país compartiendo la sentencia C-376/10 de la Corte Constitucional.
esta realizando las siguentes tareas:
1. Fortalecer la incidencia política y la movilización social de las comunidades educativas en las regiones y en el país, mediante la realización de procesos de formación acerca de la exigibilidad del derecho a la educación, de los contenidos de la demanda y del fallo de la Corte.
2. Realizar un gran evento nacional con personalidades y autoridades nacionales e internacionales, relacionadas con el derecho a la educación, y con las comunidades educativas, acerca del fallo de la demanda de gratuidad.
3. Recoger y sistematizar nuevos casos de violación del derecho a la educación que ayuden a sustentar los procesos de incidencia política en torno a la exigibilidad del derecho.
4. Sensibilizar e incidir en Parlamentarios y Autoridades nacionales en torno al tema del derecho a la educación, con énfasis en la obligatoriedad de la gratuidad y su implementación progresiva por niveles.
5. Informar y sensibilizar a los medios de comunicación en torno a los alcances del fallo de la Corte y las posibilidades a futuro en la implementación progresiva por niveles de la gratuidad de la educación.
Hacia la realización de estas acciones y otras que se requieren para lograr el pleno derecho de la educación en Colombia, requerimos del apoyo político, social, económico y de incidencia de la comunidad internacional, de las autoridades nacionales, de la opinión pública y de las comunidades educativas.
http://oiga.me/campaigns/pide-la-retirada-de-la-reforma-educativa-en-colombia
Si vives en Colombia, puedes ayudar a defender el sistema educativo. El próximo día 10 de noviembre de 2011, la comisión sexta del Congreso realiza la primera de las dos sesiones necesarias para aprobar la reforma a la Ley 30.
Escribe a nuestros representantes políticos en el Congreso de Colombia a través de este sencillo formulario y pídeles la retira del proyecto de ley que reforma la educación superior, más conocido como la "Ley 30". Si miles de personas lo pedimos claro y con argumentos no podrán silenciarnos.
Escribe a los congresistas en el formulario de la derecha y pídeles con tus propias palabras:
Pídeles que retiren el proyecto de Ley que reforma la educación superior en Colombia.
Diles que queremos construir una propuesta democrática de reforma a la ley 30.
Manifiesta tu desacuerdo frente a la presencia de fuerza militar en las universidades y de la criminalización de la protesta estudiantil.
Hazlo con respeto y educación, nos sobran argumentos y razones.
La privatización de los bienes y servicios públicos amenaza la educación superior en Colombia. Al permitir la inversión privada en el sistema de educación superior, el gobierno pone en riesgo la autonomía universitaria, abandonando sus responsabilidades públicas en manos de intereses privados.
Los estudiantes colombianos nos identificamos con la oleada de protestas globales que en Latinoamérica enlazan la defensa de la educación pública y gratuita para todos con la exigencia de la no criminalización de las más hermosas luchas estudiantiles que han recorrido el continente en las últimas decadas: México y Argentina ya lo lograron. Chile va de camino.
La MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil) es un organismo extenso, un intento por unir la inconformidad, creatividad y posibilidades de expresión de las universidades públicas y privadas del país, invitando a la movilización festiva y propositiva de los diferentes sectores sociales. Nuestra lucha altruista por un bien legitimo y universal esta siendo criminalizada por el gobierno y los medios de comunicación; mientras florecen por todo el país formas creativas de protesta no violenta con cientos de miles de estudiantes movilizados, varias universidades de Colombia están siendo asaltadas constantemente por escuadrones móviles de antidisturbios (ESMAD) intentando en vano acallar nuestras voces. No tenemos miedo.
Los puntos problemáticos del proyecto de ley 112 reforma a la ley 30 son:
1.) La calidad de la educación no es masificación, más cupos no es mejor preparación.
La calidad de la educación de un país no mejora sólo con la ampliación de cupos, sino con el aumento exponencial de la financiación. Que más colombianos podamos colapsar aún más las ya repletas aulas, no significa que la educación que recibiremos sea cada vez mejor. La calidad de la educación es equivalente a la inversión en investigación. De los 650mil nuevos cupos que propone la ley, el 85% es para la formación de técnica y tecnológica (Mano de obra de bajo costo para el mercado laboral) y lo restante queda para la formación de profesionales universitarios de los cuales más del 50% entraría a las universidades privadas (con costos más elevado).
2.) La reforma ejecutaría una distribución desigual del presupuesto, más para los créditos educativos y menos para presupuesto de las universidades.
Al asignar mayor presupuesto para el crédito educativo (la demanda) y menos al presupuesto de las universidades (la oferta), con esto se esta desviando la inversión pública al sector privado y eso perjudica a todos los colombianos con anhelos de entrar a una universidad, tendran que endeudarse para conseguir lo que el gobierno debiera brindar gratuitamente al ser la educación un derecho fundamental. Con la ampliación de los créditos educativos el gobierno se despoja de su responsabilidad con la educación.
3.) Las empresas podrán invertir y obtener lucro con el sistema educativo
La reforma permite la inversión privada en forma de "instituciones de financiación". Hoy en día las universidades deben reinvertir la totalidad de sus beneficios en mejorar la propia institución, esta reforma permitiría desviar esos fondos a manos privadas, para su reparto entre accionistas, en vez su su reinversión en el propio sistema educativo, privando a las universidades de fondos para la mejora del sistema educativo o de inversiones en investigación.
4.) La reforma pone en el mismo nivel los 3 tipos de educación superior: Universitaria, Técnica y Tecnológica, lo que la final reduce la calidad de la Universidad a la simple preparación para el trabajo.
En continuidad con el Proceso de Bolonia, el espíritu que quiere transformar la educación en un negocio se expande por el mundo, el objetivo es hacer de la Educación una empresa lucrativa. Colombia no es la excepción y en este momento el Presidente de la República y la Ministra de Educación quieren imponer la reforma a la educación superior por encima de los intereses y las necesidades del sector: estudiantes, profesores, rectores y padres de familia.
Ahora necesitamos el apoyo de todos y todas para pedirle al Congreso de Colombia que retire la Ley y apoye el desarrollo de un proyecto de ley que nos represente, que sea creado de manera colectiva.
Ley30Colombia
EL MAPA DE LA 30
Reunion de Datos para la Sinergia de Pensantes
http://quiasma.org/clases/martesPM/CamilaRuiz/ejercicio03.html
